Medición de longitud, masa y capacidad

Cindy Merari Cazarin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben hacer conversiones


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Planeación de clase:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el problema a los alumnos: "Hemos detectado que hay un problema en nuestra clase, muchos de ustedes tienen dificultades para hacer conversiones de unidades de medida. ¿Por qué creen que es importante poder hacer estas conversiones? ¿En qué situaciones creen que podría ser útil?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de las conversiones de unidades de medida.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que requieren hacer conversiones de unidades de medida.

  2. Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo resolver cada situación y qué unidades de medida utilizar.

  3. A medida que los grupos vayan resolviendo las situaciones, el profesor irá circulando por el aula para brindar apoyo y guía según sea necesario.

  4. Al finalizar la actividad, cada grupo compartirá con el resto de la clase cómo resolvieron cada situación y qué unidades de medida utilizaron.


Cierre (5 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de saber hacer conversiones de unidades de medida y cómo esto puede ayudarnos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  2. Preguntar a los a