Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase 1

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Vocabulario limitado

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivos específicos:

• Identificar la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Reconocer distintas manifestaciones de identidad a través del lenguaje.


• Analizar las diferencias y similitudes en el uso del lenguaje oral.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y pertenencia.


• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear el problema del vocabulario limitado y su relación con la identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Repartir a los alumnos textos cortos en los que se reflejen distintas formas de expresión oral (acentos, modismos, dialectos, etc.).


• En grupos, los alumnos deben leer los textos y analizar cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto en el que los alumnos describan cómo su lenguaje oral refleja su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio (15 minutos):

• Realizar una breve