Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas

Berenise Contreras
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información que desea, y reconoce la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas


Objetivo:
Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada y reconocer la diferencia entre plantear preguntas cerradas y abiertas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre la importancia de entrevistar a personas de la comunidad para obtener información valiosa.

    • Explicación de la diferencia entre preguntas cerradas (que tienen respuestas específicas) y preguntas abiertas (que permiten respuestas más extensas).

    • Ejemplos y práctica de identificación de preguntas cerradas y abiertas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso hipotético en el que los alumnos necesitan obtener información sobre un tema específico de la comunidad.

    • Elaboración en grupo de un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas para obtener la información deseada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de utilizar preguntas cerradas y abiertas en el cuestionario.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión.




Sesión 3:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Revisión de la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Práctica de