Promoviendo la igualdad y la inclusión en el contexto escolar
Lupita Rojo
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Tema: Promoviendo la igualdad y la inclusión en el contexto escolar
Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
- Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si han presenciado o experimentado situaciones de conflicto en su escuela. Pedirles que reflexionen y escriban brevemente sobre cómo se sintieron y cómo creen que se podrían haber evitado esos conflictos.
- Discusión en grupo: Compartir las reflexiones y generar una lluvia de ideas sobre cómo promover la igualdad y la inclusión en el contexto escolar.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1: Reconociendo la diversidad
- Actividad grupal: Realizar un mapa conceptual sobre la diversidad existente en la escuela y en la sociedad en general, teniendo en cuenta aspectos como la cultura, el género, la orientación sexual, la discapacidad, entre otros.
- Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad, y cómo esto contribuye a la construcción de una sociedad más justa e inclusiva.
- Actividad individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre una comunidad indígena o culturalmente diversa y presenten un breve informe.
Sesión 2: Analizando los conflictos
- Actividad grupal: Plantear sit