Introducción al tema y exploración de la comunidad

Oscar Ama-Alda
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos en los que describe hechos en orden cronológico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y explorar la historia y características de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior.

  2. Presentación del nuevo tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y cómo esto puede ayudar a comprender la historia de la comunidad.

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la historia de la comunidad y los eventos importantes que han ocurrido.

  4. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares o eventos de la comunidad para que investiguen y recopilen información.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se inicia una conversación sobre la importancia de conocer la historia de la comunidad.


Sesión 2: Descripción de personas relevantes en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de describir personas relevantes en la comunidad en orden cronológico.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y de los resultados de la sesión anterior.

  2. Actividad de lectura y análisis: Leer en voz alta una biografía de una persona relevante en la comunidad y analizar las características de su descripción.

  3. Actividad de escritura: Los alumnos escriben la descripción de una persona relevante en la comunidad en orden cronológico, utilizando la biografía leída como modelo.

  4. Revisión y corrección: Los alumnos intercambian sus textos con un compañero para re