Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de conocimiento acerca de las estructuras de los diferentes tipos de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del lenguaje oral y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar qué entienden los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de lenguaje oral que manifiesten identidades personales y colectivas.


• Debate guiado sobre las diferencias y similitudes que se pueden observar en los ejemplos presentados.


• Actividad grupal: los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de lenguaje oral en diferentes comunidades o grupos culturales.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto donde describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartirán y discutirán sus textos.


• Introducción a la importancia de reconocer lo común y lo diferente en el lenguaje oral.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes tipos de textos orales (conversaciones informales, discursos, entrevistas, etc.) y aná