Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números y el conteo en nuestro entorno

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemáticas a atender: Identificación de números, trazo y conteo

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los saberes numéricos en nuestro entorno".


• Lectura de un cuento relacionado con los números y el conteo.


• Observación y conteo de objetos en el aula.


• Realización de actividades de trazo y escritura de números del 1 al 5.

Sesión 2:

• Recopilación de objetos del entorno de cada alumno.


• Observación y conteo de los objetos recopilados.


• Comparación de cantidades y ordenamiento de objetos de menor a mayor.


• Realización de actividades de trazo y escritura de números del 6 al 10.

Sesión 3:

• Observación y conteo de elementos en el entorno escolar (patio, biblioteca, sala de música, etc.).


• Registro de las cantidades encontradas a través de dibujos y escritura de números.


• Juego de roles: "Tienda matemática", donde los alumnos deben contar y relacionar números con objetos que "venden" en la tienda.

Sesión 4:

• Realización de una salida educativa al mercado local.


• Observación y conteo de objetos en el mercado.


• Registro de las cantidades encontradas mediante dibujos y escritura de números.


• Organización de una pequeña feria en el aula, donde los alumnos vendan y compren objetos usando números.

Sesión 5:

• Exposición de objetos recopilados por cada alumno durante la secuencia.


• Comparación de las dife