Lectura compartida en voz alta
Aurora García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para identificar verbos, adjetivos y adverbios al leer en voz alta.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior. Explicar que en esta sesión trabajarán en la lectura en voz alta y la comprensión de lo leído.
Actividad inicial (10 minutos): Realizar una breve lectura en voz alta de un cuento corto. Invitar a los alumnos a prestar atención a los verbos, adjetivos y adverbios que encuentren en el texto.
Exploración del tema (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos deberán leer y analizar diferentes fragmentos del cuento, identificando los verbos, adjetivos y adverbios presentes en cada uno. Podrán usar marcadores de colores para resaltar cada categoría gramatical.
Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se discutirán las respuestas y se aclararán dudas.
Reflexión (5 minutos): Se realizará una breve reflexión sobre la importancia de identificar los verbos, adjetivos y adverbios al leer en voz alta para comprender mejor el texto.
Sesión 2:
Repaso (5 minutos): Se retomará brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la identificación de verbos, adjetivos y adverbios.
Actividad principal (30 m