Identificación de letras y números en textos cotidianos

Plan de clase

Sesión 1: Identificación de letras y números en textos cotidianos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Recursos:

• Textos de uso cotidiano (revistas, periódicos, carteles, etc.)


• Pizarra y marcadores


• Fichas con letras y números


• Material de escritura (lápices, colores, etc.)

Desarrollo de la sesión:

1. Presentación (10 minutos)
   a. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.
   b. Realizar una breve introducción sobre la importancia de distinguir entre letras y números en la escritura.

   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)
   a. Proporcionar a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que busquen y señalen todas las letras que encuentren.
   b. Luego, pedirles que hagan lo mismo pero esta vez buscando y señalando los números.
   c. Enfatizar la diferencia visual entre las letras y los números.

   
   



3. Actividad práctica (15 minutos)
   a. Distribuir fichas con letras y números a cada alumno.
   b. Pedirles que identifiquen y tracen las letras y números en las fichas.
   c. Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)
   a. Promover una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
   b. Resaltar la importancia de distinguir entre letras y números en la escritura cotidiana.

   
   

Sesión 2: Uso de las convenciones de la escritura
Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Recursos:

• Pizarra y marcadores


• Textos de uso cotidiano


• Material de escritura


• Fichas con ejercicios de escritura

Desarrollo de la