Descubriendo las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Plan de clase

Título: Descubriendo las convenciones de la escritura en nuestra comunidad

Grado: Primaria 1º

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Problema a atender: Los alumnos no tienen adquirida la escritura

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar letras, números y otros signos gráficos en textos de uso cotidiano.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las letras, los números y otros signos gráficos.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (carteles, letreros, etiquetas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos gráficos presentes en ellos.

Actividad 2: Exploración de la comunidad (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un área de la comunidad para explorar en busca de textos de uso cotidiano.


• Cada grupo deberá identificar y registrar en una lista las letras, números y otros signos gráficos que encuentren en los textos.


• Al finalizar, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las letras, números y otros signos gráficos en nuestra vida cotidiana.


• Resumir los aprendizajes de la sesión y plantear el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo específico: Trabajar el trazado de letras, números y otr