Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Intercambiar con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una canción relacionada con los números.


• Indagación: Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre los números. Por ejemplo: ¿Qué saben sobre los números? ¿Para qué sirven? ¿Dónde los utilizamos en nuestra vida diaria?


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades lúdicas para explorar los números. Por ejemplo, armar rompecabezas numéricos, contar objetos en el salón, etc.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Indagación: Plantear una situación problemática donde los números sean necesarios para resolverla. Por ejemplo, contar los juguetes que hay en el aula, distribuirlos equitativamente, etc.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica que involucre el uso de los números en el entorno sociocultural de los alumnos. Por ejemplo, contar monedas en una alcancía, medir objetos con una regla, etc.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Indagación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones del entorno sociocultural en donde se utilicen los números. Por ejemplo, imágenes de un supermercado, una estación de autobuses, etc.


• Actividad principal: Realizar una activid