Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo:
PDA: El alumno deberá ser capaz de usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Conversación grupal sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos los números.


• Actividad de observación: Los niños deberán encontrar números en su entorno y registrarlos en una hoja de trabajo.


• Juego de correspondencia numérica: Los niños deberán emparejar tarjetas con números escritos con objetos o imágenes que representen dicha cantidad.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y conversación sobre los números encontrados.


• Juego de clasificación: Los niños deberán clasificar objetos en grupos según su cantidad numérica.


• Actividad práctica: Los niños deberán contar objetos de su entorno y registrar la cantidad en una hoja de trabajo.


• Ejercicio de razonamiento lógico: Los niños deberán resolver problemas sencillos utilizando números y objetos de su entorno.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades anteriores.


• Juego de ordenamiento: Los niños deberán ordenar tarjetas con números de menor a mayor.


• Actividad de resolución de problemas: Los niños deberán resolver problemas sencillos utilizando números y situaciones de su entorno.


• Ejercicio de creatividad: Los niños deberán inventar una historia utilizando números y