El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Español

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conservación y mejoramiento del medio ambiente

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para preservar la diversidad cultural.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la conservación y mejoramiento del medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Leer en voz alta los fragmentos seleccionados y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras y expresiones mencionadas anteriormente.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre el impacto de estos elementos en la lengua española y su relevancia como parte del dinamismo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo estos elementos pueden influir en la conservación y mejoramiento del medio ambiente.


• Promover la escritura de un breve ensayo en el que los alumnos reflexionen sobre el tema y propongan formas de promover el cuidado