El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de mantener el hábitat de las especies endémicas de plantas y animales como parte del equilibrio de los ecosistemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad: Presentación audiovisual sobre el calentamiento global y sus efectos en los ecosistemas.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles son las principales consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas?

Fase de desarrollo:

• Actividad: Organización de equipos de trabajo.


• Actividad: Investigación en internet y consulta de libros sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Actividad: Elaboración de un esquema o mapa conceptual que muestre las interacciones entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Fase de cierre:

• Actividad: Presentación de los esquemas o mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Actividad: Plenaria para discutir las ideas principales y las conclusiones obtenidas.


• Actividad: Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Actividad: Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Pregunta generadora: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos a los ecosistemas locales?

Fase de desarrollo:

• Actividad: Observación de imágenes y videos de ecosiste