Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Nombre de la unidad: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Eclipses solares y lunares

Objetivo de la unidad:
PDA: Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema semi urbano

Duración de la unidad: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la unidad y de sus objetivos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del Sistema Tierra-Luna-Sol.


• Introducción al tema: Explicación sobre los astros que forman el sistema, sus características y movimientos.


• Actividad práctica: Observación de imágenes y videos relacionados con el tema.


• Actividad de investigación: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una pregunta de investigación sobre los astros del sistema. Los equipos deberán buscar información en libros y en internet para responder a sus preguntas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las respuestas a las preguntas de investigación.


• Introducción a la formación de eclipses solares y lunares: Explicación del fenómeno y sus características.


• Actividad de investigación: Los equipos de trabajo investigarán cómo se forma un eclipse solar y un eclipse lunar, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de