Exploración y experimentación con los materiales

Castillo Martínez Jaime
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Exploración y experimentación con los materiales (45 minutos)


Objetivo: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase explicando a los alumnos que hoy van a experimentar con diferentes materiales para observar cómo cambian sus propiedades al variar la temperatura.

    • Presentar el problema: ¿Cómo influye la temperatura en las propiedades de los materiales?



  2. Actividad de preconocimiento (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los cambios de estado de la materia y cómo influye la temperatura en ellos.

    • Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Experimentación con los materiales (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol, gelatina, entre otros.

    • Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para observar cómo cambian los materiales al variar la temperatura.

    • Proporcionar a los grupos termómetros, vasos, recipientes, cucharas, velas, entre otros materiales necesarios para llevar a cabo los experimentos.

    • Supervisar y apoyar a los grupos durante la experimentación.



  4. Registro de observaciones (5 minutos):



    • Pedir a los grupos que registren en una hoja de observaciones los cambios que han observado en los materiales al variar la temperatura.

    • Resaltar la importancia de la observación cuidadosa y detallada.




SESIÓN 2: Reflexión y conclusión