La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad en la comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una imagen que muestre la diversidad cultural y lingüística de un país hispanohablante.


• Pregunta problematizadora: ¿Qué saben ustedes sobre las diferentes lenguas que se hablan en nuestro país y en otros países hispanohablantes?

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos un texto corto que presente diferentes variantes lingüísticas del español. Pedirles que subrayen las palabras o expresiones que les resulten diferentes o desconocidas.


• Actividad de reflexión: En parejas, los alumnos discutirán sobre las variantes lingüísticas encontradas en el texto y compartirán sus ideas en plenaria.


• Actividad de escritura: Cada alumno escribirá un breve texto en el que utilice algunas de las variantes lingüísticas estudiadas.

Fase de cierre:

• Actividad de socialización: Los alumnos leerán en voz alta sus textos y podrán comentar sobre las variantes lingüísticas utilizadas.


• Reflexión final: Promover una reflexión grupal sobre la importancia