Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad

Adolfo López
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la medición de longitud, masa y capacidad utilizando unidades convencionales y el kilómetro y la tonelada.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y atención al problema: Si. Explicar a los alumnos que desarrollaremos una serie de actividades para resolver el problema planteado.

    • Presentar el problema: Si. Leer en voz alta el problema "Si" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre posibles soluciones.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Presentar a los alumnos el concepto de medición de longitud, masa y capacidad. Mostrar ejemplos de objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades.

    • Aprendizaje por indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos para que midan su longitud, masa y capacidad. Pedirles que registren sus resultados y comparen entre los grupos.

    • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y compararán sus mediciones. Se fomentará el pensamiento crítico y el debate sobre las unidades de medición utilizadas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema planteado al inicio de la clase y cómo podrían resolverlo utilizando lo aprendido sobre medición de longitud, masa y capacidad.

    • Conclusiones: Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión y reforzar la importancia de utilizar unidades convencionales en la medición de diferentes magnitudes.




Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1: Introducción a la medición de longitud, masa y capacidad.



  2. Sesió