Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Clase: Creaciones artísticas basadas en textos literarios

Grado: Secundaria 1º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística del texto literario


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de creación artística

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué entienden por creaciones artísticas basadas en textos literarios?


• Breve explicación de la metodología del proyecto comunitario y su importancia.


• Introducción al problema de la lectura y su relación con las artes.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario por parte del docente.


• Análisis en grupo de los elementos presentes en el texto (personajes, ambiente, emociones, etc.).


• Brainstorming en relación a diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar el texto (pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Organización de grupos de trabajo para el desarrollo de las creaciones artísticas.


• Asignación de tareas y repartición de materiales.

Cierre:

• Presentación por parte de cada grupo de su plan de acción para la creación artística.


• Tarea: Investigar sobre diferentes obras de arte que hayan sido inspiradas en textos literarios.

Sesió