Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la igualdad sustantiva en la sociedad.


• Realizar una breve actividad motivadora para despertar el interés de los estudiantes, como una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que hayan presenciado o experimentado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema principal a través de un texto o un video relacionado con la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el problema a analizar. Estas preguntas deben involucrar la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Guiar a los grupos en la búsqueda de información y recursos para responder a las preguntas, fomentando el trabajo colaborativo y la participación equitativa.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre las situaciones de injusticia y discriminación expuestas por los estudiantes, resaltando la importancia de la igualdad sustantiva y la necesidad de realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior y los objetivos de la clase.


• Presentar a los alumnos un texto o un video relacionado con la importancia de la co