Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos interpretarán tablas de frecuencias y gráficas de barras para responder preguntas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre el tema de organización e interpretación de datos.


• Se les mostrará una tabla de frecuencias y una gráfica de barras, y se les preguntará qué información pueden obtener de ellas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Se dividirá a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá una tabla de frecuencias y una gráfica de barras sobre la cantidad de horas que dedican a diferentes actividades durante el fin de semana.


• Los alumnos deberán analizar la información y responder preguntas relacionadas, como "¿Cuál es la actividad que realizan durante más tiempo?", "¿Cuál es la actividad que realizan durante menos tiempo?", "¿Cuál es la actividad más común entre todos los grupos?", entre otras.


• Los grupos compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos):

• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de interpretar tablas de frecuencias y gráficas de barras para obtener información relevante.


• Se les dará a los alumnos una actividad para realizar en casa, en la cual deberán crear una tabla de frecuencias y una gráfica de barras sobre otro tema de su interés.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos reconocerán la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Se revisará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas de frecuencias y gráficas de barras.


• Se les mostrará a los alumnos un conjunto de datos numéricos y se les pregunt