Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema: Falta de interés

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación participante durante las actividades en clase 2. Rúbrica de valoración de la comprensión y valoración de las manifestaciones artísticas

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas y países. Pedir a los alumnos que comenten lo que ven y que expresen si les genera interés o no.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué creen que hay falta de interés en las manifestaciones artísticas?

Fase de Desarrollo:

• Presentación teórica: Explicar la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos experimenten con diferentes movimientos y gestos.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia del uso del cuerpo en las manifestaciones artísticas y cómo esto se relaciona con la diversidad cultural.

Fase de Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre manifestaciones artísticas de diferentes países y cu