El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Pérdida de especies de plantas y animales que son importantes para la regulación del funcionamiento de un ecosistema.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar el conocimiento adquirido sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


2. Proyecto de investigación: Los estudiantes deben realizar una investigación sobre una especie de planta o animal en peligro de extinción y presentar un informe que incluya la importancia de esta especie en el ecosistema y posibles medidas de conservación.

Enfoque de Pensamiento Crítico: Fomentar el análisis, la reflexión y la toma de decisiones basadas en evidencia científica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su impacto en los ecosistemas.


• Discusión en grupos pequeños sobre qué saben los estudiantes sobre el tema y cuáles son sus preocupaciones o preguntas al respecto.


• Planteamiento del problema a atender: Pérdida de especies de plantas y animales que son importantes para la regulación del funcionamiento de un ecosistema.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos bioge