Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Fer Cal
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Ondas electromagnéticas y su relación con los aparatos tecnológicos de comunicación


Objetivo: Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir del entendimiento de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Reconocer el espectro electromagnético e identificar los elementos de una onda como longitud, amplitud, frecuencia y periodo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: cuestionario y presentación oral


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ondas electromagnéticas.

  • Presentar el problema a resolver: ¿Cómo funcionan los aparatos tecnológicos de comunicación gracias a las ondas electromagnéticas?


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos básicos de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una demostración práctica de la interacción entre ambas fuerzas utilizando imanes y una corriente eléctrica.

  • Introducir el concepto de ondas electromagnéticas y su relación con la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar ejemplos de aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas.


Cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre los conceptos presentados en la sesión.

  • Plantear preguntas para el siguiente encuentro que motiven la investigación individual de los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una revisión de los conceptos presentados en la sesión anterior.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus investigacio