Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los niños no reconocen sus derechos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Introducción al concepto de derechos y su importancia.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes situaciones donde se ejercen los derechos de los niños.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y los derechos involucrados.

Sesión 2:

• Revisión de los derechos de niñas y niños más relevantes.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo con imágenes y palabras que representen cada uno de los derechos trabajados.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos de todos los niños.

Sesión 3:

• Integración de los derechos trabajados en situaciones cotidianas.


• Actividad: Realización de dibujos o collages que representen situaciones donde se ejercen los derechos de los niños.


• Presentación y explicación de los trabajos realizados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sienten cuando sus derechos son respetados y cómo pueden asegurarse de respetar los derechos de los demás.

Sesión 4:

• Relación de los derechos con la convivencia pacífica.


• Acti