Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Nivel educativo: Primaria 1º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa, y comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la problemática de las mediciones y la importancia de conocer y comprender las unidades de medida.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué es medir? ¿Para qué sirve medir? ¿Qué tipos de medidas conocen?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos con variadas masas y pedirles que los sopesen utilizando una balanza.
   
   
   • Estimular la observación y el razonamiento de los alumnos para que intenten determinar cuál objeto pesa más y cuál pesa menos.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que existen diferentes unidades de medida para la masa, como el gramo y el kilogramo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y su peso en diferentes unidades de medida.
   
   
   
   



4. Práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes objetos para que los pesen con la balanza y registren sus resultados en una tabla.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de masa y el uso de la balanza.
   
   
   • Repasar las unidades de medida de masa y su equivalencia.
   
   
   
   



2. Aplicación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una s