Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Objetivo de la clase (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de "Cómo desarrollar correctamente un debate"

Enfoque de Inclusión: Considerar las diferencias individuales y promover un ambiente de respeto y tolerancia.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia más comunes en las familias y la escuela.


• Fomentar la participación y la escucha activa de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Breve introducción sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Explicación de las reglas básicas de un debate.


• Presentación de ejemplos de expresiones de violencia de género en la familia y la escuela.


• Organización de grupos de trabajo para analizar y argumentar a favor o en contra de las expresiones de violencia presentadas.


• Preparación de argumentos y contraargumentos.

Sesión 2:

• Retomar los grupos de trabajo y asignar roles (moderador, secretario, etc.) para la realización de un debate.


• Realización del debate sobre las expresiones de violencia analizadas en la sesión anterior.


• Apoyo y retroalimentación del profesor para fomentar el pensamiento crítico y la argumentación sólida.


• Registro de los argumentos principales y conclusiones del debate.

Sesión 3:

• An