Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos y solicitar a los alumnos que los analicen en parejas para identificar las características comunes.


3. Realizar una puesta en común para compartir las características identificadas.


4. Proponer a los alumnos que elijan un tema de interés relacionado con el cuidado del agua en su contexto.


5. En parejas, los alumnos deberán buscar información sobre el tema elegido en diferentes soportes como libros, enciclopedias o páginas web.


6. Cada pareja deberá seleccionar la información más relevante y organizarla en un texto expositivo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Reconocer las estructuras textuales de problema-solución y comparación-contraste en textos expositivos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando los temas elegidos por cada pareja.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionadas con el cuidado del agua.


3. En parejas, los alumnos deberán identificar en el texto seleccionado la estructura problema-solución y subrayar cada parte.


4. Realizar una puesta en común para compartir las respuestas y discutir sobre las soluciones propuestas.


5. Presentar ejemplos de textos ex