Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

CRISTIAN ALBERTO GUTIERREZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Conocer la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos en el entorno.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una representación gráfica y ejemplos de textos que utilizamos en nuestro entorno.

  2. Mostrar imágenes de diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y preguntar a los alumnos si los han visto en su comunidad.

  3. Realizar una salida a la comunidad para identificar y recopilar diferentes textos presentes en el entorno.

  4. En el aula, mostrar los textos recopilados y realizar una discusión sobre su utilidad y cómo representan ideas y descubrimientos.


Sesión 2 (Exploración de textos):
Objetivo: Explorar diferentes textos para representar gráficamente ideas que descubrimos en el entorno.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) relacionados con valores y convivencia.

  2. Realizar una actividad de observación de los textos, resaltando las ideas principales y los elementos gráficos utilizados.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos para que creen sus propias representaciones gráficas de las ideas que descubrieron.

  4. Cada grupo presentará su representación gráfica y explicará las ideas que descubrieron en el texto.


Sesión 3 (Consulta de fuentes impresas y digitales):
Objetivo: Utilizar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales para representar gráficamente ideas que descubrimos en el entorno.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes libros, rev