Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Problemas de lectura y comprensión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio (10 minutos)


2. Desarrollo (30 minutos)


3. Cierre (10 minutos)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una introducción corta sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles debilidades de la joven República mexicana frente a las invasiones de Estados Unidos y Francia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con la Independencia de Texas.


• Pedir a los estudiantes que lean y analicen los documentos para identificar las debilidades estructurales de la joven República mexicana en relación con esta gesta de resistencia.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre las debilidades estructurales identificadas.


• Realizar una síntesis colectiva en el pizarrón, resaltando las debilidades más relevantes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar una breve introducción sobre la Primera Invasión Francesa en México.


• Formu