Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de entendimiento en la lectura de textos informativos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Dinámica de integración: Los alumnos se agruparán en parejas y deberán entrevistarse para conocer las lenguas que hablan y su relación con su identidad.

Desarrollo:

• Exposición sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de textos literarios y audiovisuales en los que se evidencia la relación entre el lenguaje oral y la identidad.


• Debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas habladas por los alumnos y su relación con su identidad.

Cierre:

• Reflexión individual escrita sobre las conclusiones obtenidas en el debate grupal.


• Presentación y discusión de las reflexiones en pequeños grupos.


• Puesta en común de las conclusiones grupales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema a abordar: la falta de entendimiento en la lectura de textos informativos.


• Dinámica de lluvia de ideas sobre posibles causas y soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Exposición sobre las características de los text