Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problemática a atender: Los estudiantes no manifiestan de manera oral ni escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo influye en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura guiada sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Facilitar una discusión en grupo sobre las variantes del español y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas principales discutidas durante la sesión.


• Asignar una tarea de investigación para la próxima sesión: investigar sobre las diferentes variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura narrativa en la que los estudiantes redacten u