Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Cristian Vela- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Temas a abordar: Creaciones artísticas basadas en textos literarios, Reconocimiento de textos en inglés.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación del proyecto artístico: Los estudiantes serán evaluados en su capacidad para reinterpretar textos literarios utilizando diversos lenguajes artísticos, como formas, colores, movimientos y sonidos. Se evaluará la creatividad, originalidad, coherencia y calidad del proyecto artístico.
Cuestionario de comprensión de textos en inglés: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con la comprensión de textos en inglés. Se evaluará su capacidad para identificar vocabulario, comprender el mensaje general y extraer información relevante.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
- Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte inspiradas en textos literarios y su impacto en la comunidad.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los estudiantes y su posible reinterpretación artística.
Desarrollo:
- Explicación del proyecto comunitario: Los estudiantes seleccionarán un texto literario de la comunidad o de otros lugares y lo reint