Participación en debates sobre temas de interés común

Amairani García
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar su participación en un debate y formular los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Ecosistemas marinos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Ecosistemas marinos y su importancia en el equilibrio del planeta.

  • Explicación de la importancia de participar en debates para comprender diferentes puntos de vista sobre un tema.

  • Introducción al pensamiento crítico y su relevancia en la participación en debates.

  • Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto comunitario.


Sesión 2:



  • Investigación guiada sobre los ecosistemas marinos: cómo se forman, qué especies los habitan, su importancia para el medio ambiente, etc.

  • Reflexión sobre la información obtenida y selección de los argumentos más relevantes para el debate.

  • Enseñanza de la forma correcta de citar referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 3:



  • Organización de los argumentos y formulación de una postura clara sobre el tema a debatir relacionado con los ecosistemas marinos.

  • Práctica de la exposición oral de los argumentos para mejorar la claridad y coherencia en la presentación.


Sesión 4:



  • Simulación de un debate en el aula, donde cada grupo defienda su postura sobre el tema seleccionado.

  • Observació