Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de vocabulario emocional y represión emocional

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de habilidades motrices básicas (45 minutos)

• Presentación del tema: Capacidades y habilidades motrices. Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar estas habilidades para una vida activa y saludable.


• Diagnóstico: Realizar una breve actividad para identificar el nivel de habilidades motrices de los alumnos.


• Desarrollo de habilidades motrices básicas: Realizar una serie de ejercicios y juegos que permitan a los alumnos practicar y mejorar sus habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.


• Reflexión sobre las emociones: Al finalizar la sesión, realizar una breve reflexión sobre las emociones que experimentaron durante la actividad física y cómo se relacionan con su estado de ánimo.

Sesión 2: Aplicación de habilidades motrices en juegos y situaciones (45 minutos)

• Repaso de habilidades motrices básicas: Realizar una breve actividad de repaso de las habilidades trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de juegos y situaciones: Introducir a los alumnos diferentes juegos y situaciones en los que puedan aplicar sus habilidades motrices, como juegos de relevos, juegos de equipo, circuitos, etc.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego o situación para que lo apliquen. Durante el desarrollo de la actividad, fomentar la c