El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de conducta de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de las entrevistas en inglés

• Criterios: fluidez en el uso del inglés, claridad en la comunicación, uso adecuado de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas, capacidad para formular preguntas relevantes, nivel de comprensión de las respuestas.


• Escala de evaluación: 1-5

2. Observación de la participación y conducta de los alumnos durante las sesiones

• Criterios: participación activa, respeto hacia los compañeros y el docente, cumplimiento de las normas de convivencia, capacidad para trabajar en equipo.


• Escala de evaluación: sí/no

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con la escuela y la comunidad.


• Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos qué emociones, sentimientos e ideas asocian con la escuela y la comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Explicación y práctica de vocabulario relacionado con emociones, sentimientos e ideas.


• Ejercicios de expresión oral para practicar el uso de este vocabulario.


• Organización de grupos para la realización de entrevistas en inglés sobre emoci