Medición de la longitud, masa y capacidad

DIEGO ADRIAN RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando unidades de medida como el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad de los alumnos para medir, estimar y comparar las longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo y litro.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que van a resolver y la importancia de aprender a medir correctamente. Discutir sobre situaciones en las que es necesario medir y estimar longitudes, masas y capacidades en su contexto.

  • Planteamiento de preguntas: Formular preguntas orientadoras sobre las unidades de medida y cómo se relacionan con la longitud, masa y capacidad.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos midan y comparen longitudes utilizando una cinta métrica y reglas.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Comentar las actividades y resultados de la sesión anterior. Resaltar la importancia de la precisión en la medición y comparación de las unidades de medida.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos estimen y comparen masas utilizando una balanza y objetos de diferente peso.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la sesión anterior: Comentar las actividades y resultados de la sesión anterior. Reflexionar sobre la importancia de la capacidad y cómo se relaciona con