Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de clase - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y buenos días a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los seres vivos y ejemplos de ellos.


• Presentar el tema: Los seres vivos y sus partes.

Desarrollo:

1. Actividad: Observando nuestro cuerpo

• Invitar a los alumnos a mirar y tocar su cuerpo.


• Pedirles que señalen las diferentes partes del cuerpo y las nombren en su lengua materna.


• Preguntarles si conocen la función de cada parte.


• En grupos pequeños, los alumnos explorarán diferentes partes de su cuerpo, describiendo su función y compartiéndola con el resto de la clase.

2. Actividad: Juego de los sentidos

• Explicar que los seres vivos tienen diferentes sentidos que les ayudan a percibir el mundo.


• Proponer un juego en el que los alumnos deberán utilizar sus sentidos para identificar objetos.


• Preparar diferentes estaciones con objetos que permitan a los alumnos utilizar distintos sentidos (ejemplo: estación de olores, estación de texturas, etc.).


• Los alumnos se irán rotando por las estaciones, describiendo lo que perciben usando su sentido correspondiente.

Cierre:

• Realizar una breve puesta en común sobre las partes del cuerpo y los sentidos.


• Resaltar la importancia de cada parte del cuerpo y de nuestros sentidos para entender y explicar hechos cotidianos.


• Despedida y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observación de la