La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Evelyn Gómez
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos para vivir en armonía, sin importar las diferencias.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen algún derecho humano y si saben qué significa.
- Breve explicación sobre qué son los derechos humanos y su importancia.
- Actividad grupal: Presentación de distintas situaciones de discriminación y falta de reconocimiento de derechos. Los alumnos deberán identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas.
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar los derechos humanos? ¿Cómo podemos promover su respeto en nuestra comunidad?
Sesión 2: Investigación sobre demandas y luchas sociales
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales relacionadas con el reconocimiento de derechos humanos.
- Recordatorio del tema y objetivo de la clase.
- Actividad individual: Los alumnos investigarán en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos (ejemplo: el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros).
- Puesta en común de las investigaciones: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se generarán debates y reflexiones en grupo sobre las diferentes demandas y luchas sociales.
- Reflexión grupal: ¿Cuáles son las razones por las que estas demandas y luchas sociales son impo