La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a las juventudes e infancias y cómo han sido percibidas a lo largo de la historia.


• Plantear el problema: ¿Cómo ha influido la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en el desempleo y la falta de proyecto de vida?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.


• Cada grupo investigará un periodo histórico y recopilará información sobre cómo se concebían las juventudes e infancias en ese momento.


• Los grupos presentarán sus hallazgos a través de una presentación oral.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo ha evolucionado la concepción de las juventudes e infancias a lo largo del tiempo y cómo esto ha influido en el desempleo y la falta de proyecto de vida.


• Plantear preguntas para la próxima sesión de forma que los alumnos puedan reflexionar de manera individual sobre el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de activación del conocimiento previo, donde los alumnos compartan sus reflexiones individuales de la sesión anterior.


• Plantear el problema: ¿Qué ideas y representaciones histó