Introducción al tema y observación de objetos del entorno

Fati
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de objetos del entorno (Artes)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de observar y clasificar objetos del entorno según sus características.



  • Inicio:



    • Saludo y calentamiento (actividad rítmica o de movimiento)

    • Pregunta motivadora: ¿Cuántos objetos diferentes pueden encontrar en su comunidad?



  • Desarrollo:



    • Presentación del tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

    • Conversación sobre la diversidad de objetos que pueden encontrarse en la comunidad o región.

    • Observación de diferentes objetos traídos por el docente.

    • Clasificación de los objetos según sus características (forma, tamaño, color, material, etc.).

    • Registro de la clasificación en forma de dibujos, tablas o símbolos.



  • Cierre:



    • Compartir los registros de clasificación con los compañeros.

    • Reflexión sobre la importancia de clasificar objetos en la comunidad.

    • Tarea: Observar y clasificar objetos encontrados en casa.




Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno (Artes y Ciencias Sociales)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos y elementos del entorno y explicar sus características.



  • Inicio:



    • Repaso de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre la clasificación de objetos?

    • Actividad de movimiento relacionada con el tema.



  • Desarrollo:



    • Experimentación con diferentes objetos y elementos del entorno (ej. hojas, piedras, juguetes, etc.).

    • Observación y descripción de las características de los objetos experimentados.

    • Regis