La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de convivencia escolar deficiente

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Introducción del problema: Convivencia escolar deficiente.


• Planteamiento del objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes pueblos originarios a través de imágenes y descripciones breves.


• Discusión en grupos pequeños sobre cuál es el pueblo originario que les resulta entrañable y por qué.


• Elección individual del pueblo originario para realizar la línea del tiempo.


• Investigación individual sobre la historia y acontecimientos relevantes del pueblo originario elegido.


• Búsqueda de recursos y fuentes confiables para la investigación.


• Organización de la información recopilada en una línea de tiempo.

Cierre:

• Presentación de las líneas de tiempo construidas por los alumnos.


• Compartir el proceso de investigación y los aprendizajes obtenidos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Vinculación del tema al problema de convivencia escolar deficiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia escolar y cómo puede mejorar a través del conocimiento y respeto hacia la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para comparti