Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentar un breve video o relato sobre la importancia de la expresión de emociones y cómo puede afectar a las demás personas en el aula.


2. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar situaciones en las que no se puedan expresar las emociones y cómo esto puede afectar a su identidad.


3. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y generar una lista de posibles soluciones.

Cierre (5 minutos)

1. Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y resaltar la importancia de la expresión de emociones en el aula.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o amigo mayor sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en su época y compararlas con las actuales.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

1. Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior y la tarea asignada.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las fo