Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Desconoce qué es una rima

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué es una rima y si han leído o escuchado poemas, canciones o juegos de palabras.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un poema o canción que contenga rima y aliteración.


• Identificación de la rima y la aliteración en el poema o canción.


• Explicación de los conceptos de rima y aliteración.


• Ejercicio práctico: Los alumnos se dividen en parejas y crean una pequeña rima utilizando palabras que rimen.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las rimas creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la rima en la poesía y la música.


• Asignación de tarea: Los alumnos deben buscar una canción o poema que contenga rima y aliteración para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordatorio del tema de la sesión anterior: Rima y aliteración.


• Comentarios sobre las canciones o poemas encontrados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura y análisis de las canciones o poemas encontrados por los alumnos, enfocándose en la identificación de la rima y la aliteración.


• Discusión sobre cómo la rima y la aliteración contribuyen al ritmo y la musicalidad de las canciones y poemas.

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