Construcción del proyecto de vida

MONICA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no logran identificar nuevas prácticas dentro de su entorno de comunidad que les ayude a proponerse nuevas metas.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Ejemplo de proyecto de vida y cómo se puede aplicar en diferentes áreas (personal, académica, profesional, etc.).

  • Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión sobre sus logros y retos afrontados hasta el momento en su historia personal.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recopilación de las reflexiones de los alumnos.

  • Análisis en grupo de los logros y retos mencionados.

  • Identificación de las aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.

  • Actividad: Los alumnos crearán una lista de metas y acciones a llevar a cabo para lograrlas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Introducción al concepto de comunidad y su importancia en la construcción del proyecto de vida.

  • Análisis de diferentes prácticas dentro de la comunidad que podrían ayudar a los alumnos a proponerse nuevas metas.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre prácticas dentro de su comunidad que les permitan proponer nuevas metas.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Discusión en grupo sobre las prácticas identificadas y su relevancia para la construcción del proyecto de vida.