El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no conocen nada sobre el calentamiento global

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Breve explicación sobre qué es el calentamiento global y cómo se produce.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el calentamiento global.


• Explicación de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en la regulación del clima.


• Presentación de ejemplos de alteraciones en los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del calentamiento global.


• Planteamiento de preguntas para investigar y profundizar en el tema en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de investig