Estilos de vida activos y saludables

Lupita Soto
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo estilos de vida activos y saludables a través de propuestas lúdicas y expresivas


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de ALIMENTACIÓN CON COMIDA SANA


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una breve charla sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, incluyendo la alimentación con comida sana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad lúdica: Realizar una actividad de ejercicio físico, como una mini clase de baile o una rutina de estiramientos. Durante la actividad, el docente realizará preguntas relacionadas con los beneficios de la actividad física y la importancia de mantenerse activo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron durante la actividad física y qué aprendieron sobre la importancia de mantenerse activos.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior y cómo se relaciona con el tema de la alimentación con comida sana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad práctica: Invitar a los alumnos a participar en la elaboración de un menú saludable. Se les repartirá una lista de alimentos y deberán seleccionar aquellos que consideren más adecuados para llevar una alimentación sana. Se les pedirá que justifiquen sus elecciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: G