Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Español de Secundaria 1º: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Presentar el tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos relacionen con su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comunicar estos sucesos y cómo los medios de comunicación pueden ser recursos eficaces para ello.

Fase de desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Realizar ejemplos de cada género periodístico utilizando sucesos significativos previamente seleccionados por los alumnos.


• Analizar las características de cada género y cómo se utilizan para comunicar los sucesos de manera efectiva.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos seleccionen un suceso significativo y lo comuniquen utilizando alguno de los géneros periodísticos estudiados.


• Comentar y evaluar las producciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos como recursos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Recordar la sesión anterior y revisar los géneros