Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la clase anterior.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad 1: Visionado de un cortometraje que mezcle elementos de la realidad y la fantasía. Los alumnos deberán identificar los elementos fantásticos y los elementos reales presentes en el cortometraje. (10 minutos)
   b. Actividad 2: Discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que incorporan elementos de la fantasía y la realidad. Ejemplos: cuentos populares, mitos y leyendas, obras de arte, música, etc. (15 minutos)
   c. Actividad 3: Creación de una lista en común de las manifestaciones culturales y artísticas identificadas por los alumnos. (5 minutos)

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre cómo la fantasía y la realidad se entrelazan en las manifestaciones culturales y artísticas.
   b. Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que combinen elementos de la fantasía y la realidad para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos crearán un personaje que emplee elementos de los lenguajes artísticos, retomando aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y revisión de la tarea.
   b. Prese