Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diversidad linguística del entorno.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "En nuestro entorno existen diferentes lenguas y culturas, pero muchos de nosotros no las reconocemos. ¿Cómo podemos aprender más sobre la diversidad linguística de nuestra comunidad?"


• Iniciar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Registrar las ideas en el pizarrón para su posterior análisis.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación (libros, folletos, internet, etc.) sobre la diversidad linguística en su comunidad.


• Pedirles que investiguen y analicen las diferentes lenguas y culturas presentes, así como su importancia y características.


• Proporcionar guías de análisis para que los grupos puedan organizar la información recopilada.

Sesión 3: Reflexión y comparación (45 minutos)

• Pedir a los grupos que compartan los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Facilitar una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y culturas identificadas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respeta